江西省兴国县三中2015-2016学年高一上学期期中考试语文试卷（无答案）

资料概述与简介

兴国三中高一年级期中考试语文试卷
命题人：严海红 审题人：陈春美 2015/11/17

一、现代文阅读（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成1-3题。
（选自《侠义之士的独立意志与悲剧人格》，有删改）
1．下列关于《史记》中对“侠义之士”的表述，不正确的一项是A．侠义之士具有侠肝义胆、急人所难、能为知己者死的精神。他们为实现自己的人生价值而奋斗，坚持操守，不改志节。
B．侠义之士奉行言必信、行必果、不惜死的为人准则。他们有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格。
C．在义士眼里，道义和生命总是都一样珍贵，“士为知己者死”是他们最高的道德标准。他们为报答知遇之恩视死如归。
D．游侠们高尚的人格、独立的意志与统治者的专制统治相违背，这注定了他们的人生悲剧，其人格注定是悲剧人格。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．《游侠列传》中的游侠，如专诸、豫让等，虽没有权势，但他们坦荡磊落、重情重义，不为名利而改变志节，不受权势约束。
B．从朱家的急人所难而不矜其功的处世方式，足可以看出朱家是一位“专趋人之急，甚己之私”的助人为乐的侠士典型。
C．侠士、义士的人格是独立的，也是高尚的，有着相同的人格基础，但在那个特定的历史条件下却注定了他们的人生悲剧。
D．荆轲为捍卫自己的尊严帮助燕太子丹刺杀秦王，他明知走上的是条不归路，却无怨无悔，在死亡面前大义凛然。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．“济穷救急”是游侠之“义”，“报答知遇之恩”是刺客之“义”。他们对道义的尊崇得到了司马迁的极力赞扬。
B．游侠没有显赫的社会地位，没有名分，但他们却坚持自我、敢于对抗现实中的卑鄙与丑恶，他们不代表统治者，代表的是社会底层的平民。
C．游侠“其行虽不轨于正义”“义不苟合当世”的所作所为与当时的统治阶级的法律法规是相违背的，这是他们不受统治阶级欢迎的原因。
D．侠义之士的思想境界都非常高，专诸、豫让、聂政、荆轲、朱家等人对当时社会的道德风尚，以及现代人的思想觉悟都有很大的影响。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
4.对下面句子中加点词的解释，错误的一项是
A．暮而果大亡其财 亡：丢失B．弥子矫驾君车以出 矫：假托
C．柔可狎而骑也　　 柔：柔软D．若人有婴之者 婴：触动
5.划线句子断句正确的一项是
A．故有爱于主/则智当而加亲/有憎于主/则智不当见罪而加疏/故谏说谈论之士/不可不察爱憎之主而后说焉
B．故有爱/于主则智/当而加亲/有憎/于主则智不/当见罪而加疏/故谏说谈论之士/不可不察爱憎之主而后说焉
C．故有爱/于主则智/当而加亲/有憎/于主则智不/当见罪而加疏/故谏说/谈论之士不可不察/爱憎之主而后说焉
D．故有爱于主/则智当/而加亲/有憎于主/则智不当/见罪而加疏/故谏说谈论之士不可不察/爱憎之主而后说焉
6．下列关于文意说法正确的一项是
A.韩非子列举郑武公戮关其思和宋人疑邻的故事说明“处知之难”。
B. 韩非子用绕朝和弥子瑕有宠于卫君胡故事说明“爱憎之变也”。
C. 韩非子把君主变幻莫测的心理形象比作龙之“逆鳞”，只要不冒犯“逆鳞”，就一定不会有事。
D. 根据文章最后一段可以推断以上故事中所指“逆鳞”分别是郑武公的女儿、宋人的儿子和卫君的憎。
三．把下列句子翻译成现代汉语（10分）
(1)昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣：”吾欲用兵，谁可伐者？（5分）译文：_________________________________________________________________________
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（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分）
译文：_________________________________________________________________________
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四、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。
8.本诗颔联（第二联）写景精妙，请分析此联运用了哪些写景的方法？（5分）9.尾联表达了诗人怎样的情感？抒情上有什么方式（特点）？请简要分析。（6分）10、名句默写。（每空1分，共6分）
“易水送别”之时，荆轲慷慨悲歌，表达义无反顾之情的两句是：“　　　　　　　，　　　　　　　!”
，大礼不辞小让。
（3）但我不能放歌， ；
（4）惨象， ；流言， 。
五、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．小说的题目很有特点，一语双关。“高手”既指小说中的帅子，又指李土方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。
B．小说中“李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李土方当时紧张的心理。
C．帅子故意不买李土方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李土方的下怀。
D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。
E．这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。
小说第一段内容有什么作用？请简要分析（6分）
答：                                                                   

小说中的李土方是怎样的形象？请简要分析（6分）
答：                                                                   

（4）有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何？请结合全文谈谈你的看法。（8分）
答：                                                                   

六、语言文字运用（20分）
12.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．寥廓 防碍 星辉斑斓 直刺九宵
B. 缈茫 凌侮 连名上报 攻城略地
C. 伺候 家具 安分耐劳 山清水秀
D．影牒 气概 殒身不恤 苍海桑田
13．下列各项中，没有语病的一项是：（分）（ ）
A．鲁迅愤怒地控诉段祺瑞执政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，沉痛地悼念刘和珍等遇害青年。
B．读他的这篇文章和听他的这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎看戏与读剧本之迥乎不同。
C．通过访问死难者受折磨的场所，使记者有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情。
D．《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表现出来的毫不畏惧的社会良知和社会责任感造成的。
14．把下列语句组合成语意连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是：（分）（ ）
语言是人类真正的遗传密码。 ， 。 ， 。 。人类学家会说，把一种语言过去所代表的意义保存下来绝不是为了怀旧，抛弃一个语种就等于断送一个物种，就等于葬送一种文明形态。①如果说，不同的语言意味着不同的世界
②由于语言的存在，人类就不再仅仅居住在“同一个生物环境中”
③多一种语言，就会多一种选择、视角、机会和路径
④而是生活在“不同的、具有独立意义的现实世界中”
⑤就会多一种冲破条条框框和进行自我修复的能力，就会多一份开阔的心胸和对灵魂的关怀
⑥那么，语言多样化对人类而言就意味着更宽的视野、更多的自由和更大的空间
A．①⑥②④③⑤ B．①③⑤⑥②④
C．②⑤①③⑥④ D．②④①⑥③⑤
15．下面这幅漫画反映了怎样的现象？对此，你有何看法？要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）

16．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用引用的修辞方法，句式与示例相同。（6分）
我们虽然只是一只蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。
我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。
仿写：
我们虽然只是 ，但也应该“ ”。
我们虽然只是 ，但也应该“ ”。
七、写作（60分）
17．阅读下面的文字，按要求作文（60分）
请以“爱在心口难开”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①限写记叙文，忌概述；②立意自定；③选材：要新颖，触动人的心灵，突出场面描写。④构思：要有1～2个相对完整的故事情节，行文有波澜会更好