广东省普宁市华侨中学2015-2016学年高一下学期第一次月考语文试卷

资料概述与简介

普宁市华侨中学2015-2016学年度下学期第一次月考
高一语文试题
注意事项：
1．本试卷共9页，满分为150分,考试用时150分钟;分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分;答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
中国传统文化视野下的绚丽之美
魏家骏
在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美观念。朴实无华，清 新自然，成为美的最高形态。这一美观有其合理性的一面，在强调“文以栽道”的前提下，提倡文艺 术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活 需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受， 就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。《尚书.五子之歌》训有之：内作色荒，外作禽 荒。甘酒嗜音，峻宇彫墙。有一于此，未或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来， 甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。《国语.楚语上》：“夫美也者，上 下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而齋民也， 胡美之为？ ”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美观也就把对美 的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域,成为一种带有普遍意义的超美的标准。
朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。老子在时代的变革面前，希望回 到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。老子极 端反对文艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社 会都是很可怕的腐蚀剂。在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创 作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的 政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美观念的源 头。庄子的美理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》《秋水》等篇都表现出壮美的气 势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美思想 有着明显的一致性。
崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想 家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美思想传统。墨家从下层人 民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：“为乐非也。”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文 饰的目的就是为了掩盖丑的本质：“其质至美，物不足以饰之。夫物之待饰而后行者，其质不美 也。”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子”•样，把追求华丽之美同国 运、民心联系起来，而且，儒家美思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。这 样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方 面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的。
(节选自《华夏文明》，有删节）
1 .下面有关“朴素为美”的理解，的一项是 （ ）（3分）
A. 朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美观念，提倡文艺术表现手段的质朴与简 洁，更能体现文的实用价值。
B. 从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要， 反对追求华丽的奢侈。
C. 朴素为美不仅在中国美传统中占有重要位置,而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有 普遍意义的超美的标准。
D. 艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰,这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作 领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美观念的源头。
2. 下列表述中,原文意思的一项是 （ ）（3分）
A. 在中国传统文化中，朴实无华,清新自然，成为美的最高形态,这一美观在特定的历史时期有 其合理性的一面。
B. 《尚书•五子之歌》中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单的等同起来,甚至认为追 求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。^
C. 老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美思想，极端反对文艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不 但对人的心理是一种摧残,而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
D. 法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本庳，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰,而且还 把追求华丽之美同国运、民心联系起来。

3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A. 老子在时代的变革面前,希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上， 他提出了“信言不美，美言不信”的主张。
B. 庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整体上看是追求宏大之美的,这使他与老子的美思想有着明显的不同。
C. 如果传统美观把对美的鉴赏和崇尚纳人政治风格和道德评价领域,它就将成为一种带有普遍意义的超美的标准。
D. 在先秦时期,儒道墨法等思想家在美思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美思想传统，更强化了朴素为美在中国美传统中的地位。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
阅读下面的文言文，完成20～23题。
周顺昌，字景文，吴县人。万历四十一年进士。授福州推官。捕治税监高寀爪牙，不少贷。寀激民变，劫持巡抚袁一骥，质其二子，并质副使吕纯如。或议以顺昌代，顺昌不可，纯如以此衔顺昌。擢吏部稽勋主事。天启中，历文选员外郎，署选事。
顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。巡抚周起元忤魏忠贤削籍，顺昌为文送之，指斥无所讳。魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。旗尉屡趣行，顺昌瞋目曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。”因戟手呼忠贤名，骂不绝口。旗尉归，以告忠贤。御史倪文焕者，忠贤义子也，诬劾同官夏之令，致之死。顺昌尝语人，他日倪御史当偿夏御史命。文焕大恚，遂承忠贤指，劾顺昌与罪人婚，且诬以赃贿，忠贤即矫旨削夺。先所忤副使吕纯如，顺昌同郡人，以京卿家居，挟前恨，数谮于织造中官李实及巡抚毛一鹭。已，实追论周起元，遂诬顺昌请嘱，有所乾没，与起元等并逮。
顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭、吉不能语。知府寇慎、知县陈文瑞素得民，曲为解谕，众始散。顺昌乃自诣吏。又三日北行，一鹭飞章告变，东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。
顺昌至京师，下诏狱。许显纯锻炼，坐赃三千，五日一酷掠，每掠治，必大骂忠贤。显纯椎落其齿，自起问曰：“复能骂魏上公否？”顺昌噀血唾其面，骂益厉。遂于夜中潜毙之。明年，庄烈帝即位，赠顺昌太常卿，诏谥忠介。
（《明史·周顺昌传》）
4．对下列句子中加点实词字的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．捕治税监高寀爪牙，不少贷 贷：推卸
B．巡抚周起元忤魏忠贤削籍 籍：官籍
C．以故士民德顺昌甚 德：感激
D．遂于夜中潜毙之 潜：秘密地
5．下列句中加点的词用法和解释与其它选项相同的一项是（3分） （ ）
A．且诬以赃贿/将以有为也
B．数谮于织造中官李实及巡抚毛一鹭/匹夫之有重于社稷也．
C．显纯椎落其齿/君亲其谓予何
D．咸执香为周吏部乞命/辄为所司陈说
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．本文主要叙述了周顺昌反对阉党、结交进步人士、同情人民，因而得到人民支持且最后被秘密杀害的的历史事实。
B．原江苏巡抚周起元被罢官时，周顺昌曾为文送他，其中有赞美周起元，斥责阉党的话。魏忠贤获悉此事后，指使东厂特务罗织罪名，借机陷害。
C．被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，周顺昌激于大义，竟与魏“周旋累日”，还把女儿许配魏的孙子。在谈话中，切齿痛骂阉党。这事被缇骑报告魏忠贤，周顺昌终于被革职。
D．虽然本文和《五人墓碑记》的体裁不同；突出的重点也不同，本文是为周顺昌立传，突出周的品德，而《五人墓碑记》突出五人死难的经过。但两文的表达方式基本相同，都是以记叙为主。
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）或议以顺昌代，顺昌不可，纯如以此衔顺昌。（3分）
_____________________________________________________________________
（2）顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说。（4分）
_____________________________________________________________________
（3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（3分）
____________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
次韵送张山人①归彭城
苏 轼
羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴②真聊尔③，春尽思归却罢休。
何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。
［注］①张山人：即张天骥，北宋时彭城（现徐州）云龙山的一位隐士，苏轼的好友。②雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔：姑且如此。
8.请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析（6分）
9.全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中，“ ， ”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。
（2）李煜《虞美人》中，“ ， ”写出了物是人非之感，抒发了诗人心中的无限幽怨。
（3）苏轼《赤壁赋》中，通过“ ， ”的描写，侧面烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，按所做的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
鱼的故事
张 炜
父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。
网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。
岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
父亲真辛苦，每天要拉好多网。早晨还要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。
父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”
我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。
母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、
舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……”
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。
她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。”
梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”
父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合……
（选编自《上海文学》2003年11期，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （5分）
A．小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
B．小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽言艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。
C．作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多，其用意在于告诉读者：人类捕捞已经过度了，人类对大自然的索取已经到了没有节制的地步。
D．“我”一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。
E．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，但父亲却不以为然，结果发生了意外，情节出人意料。
（2）小说中“我”的父亲作为打鱼人的代表，具有什么特点？请简要分析。（6分）
（3）小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情,这样写有什么好处？请简要赏析。
（6分）
（4）小说为什么要详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
真率自然的画笔人生
徐 锐
1898年丰子恺出生在浙江省崇德县。丰子恺9岁在云芝私塾求学的时候，按《芥子园画谱》勾描人物，被塾师发现，塾师遂令他画一幅孔子像以供同学朝夕礼拜，从此，丰子恺便有了“小画家”的名声。1914年秋，丰子恺考入浙江省第一师范学校。期间，在李叔同的指点与鼓励下，丰子恺一方面努力写生，一方面观摩西洋名画，学习绘画理论，画艺进步很快；而时任国文老师的夏丏尊则教导严厉，要求习作“不准讲空话，要老实写”，对丰子恺影响很大。
1919年丰子恺赴日学习绘画。留学期间，他与著名画家竹久梦二结下了不解之缘。从竹久梦二那里，他得到了更多漫画的灵感，将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中，形成了自己独特的漫画风格。
回国后，迫于生计的丰子恺在春晖中学授课讲学，并开始了漫画创作。好友朱自清把其中一幅拿去，刊登在文艺刊物《我们的七月》上。此后，丰子恺在《文学周刊》上多次发表作品，并冠以“漫画”的标题，于是中国才开始有了“漫画”这个名称。
丰子恺尤其喜欢画儿童漫画。丰子恺认为，儿童是最能保全人的本性的，他们彻底的真实，纯洁而不虚饰。他的儿童画往往从日常生活中捕捉童趣，显示出一个漫画家对童心的珍视和呵护。
丰子恺也是一位大胆创新的艺术家。他的作品题的是古诗词句，画的却往往是现代的人物，他称之为“古诗新画”。“古诗新画”是对传统山水画的创新，意在捕捉现代生活中的古诗意趣，其“取材少而精，立意深而长”的创作原则使之具有鲜明的写意性。
为祝贺弘一法师50岁生日，丰子恺与法师合作，创作了《护生画集》。丰子恺作画，精通佛法的弘一法师撰文，珠联璧合。这套画集不仅融入了师恩和情谊，也融入了丰子恺一生所倡导的“和平、仁爱、悲悯”。丰子恺从小就受到祖父母不杀生的影响，认为杀生是一件残忍的事，出于这种心情，他以画为径，劝人戒杀、放生。丰子恺强调，“护生”就是为了“护心”——这也是画护生画的真正目的。
1937年，抗日战争爆发，当时丰子恺已近40岁。国难当头之际，丰子恺、叶浅予等漫画家以自己的方式组成了一支特殊的抗战队伍——“救亡漫画宣传队”，去当时的抗日中心城市武汉，用画笔作枪，展开了一系列抗日救国的文化运动。1938年5月，漫画家们将大量的抗战题材作品运上了两架开往日本的飞机。两架飞机飞抵日本本土后进行投掷，各种反战宣传物品就像一枚枚真正的炸弹，深深震撼了那些有良知的日本人民的心，强烈地动摇了日军的后方阵地。丰子恺由此深感漫画抗战的力量，写下了《漫画是笔杆抗战的先锋》一文，发出“最后的胜利已经在望了，全国漫画家齐冲锋”的号召。
除了声名远播的漫画作品，丰子恺的散文也备受读者的关注和肯定。在上世纪二三十年代的中国文坛，他的以“闲适”为特征的随笔散文蔚为风行。丰子恺的首部散文《缘缘堂随笔集》里的文章写的多是些平凡生活中的琐事，表达出作者的人生哲学，读起来轻松自在，毫无牵强做作之感，却足以引人深思。他的散文带有淡淡的“禅味”，在现代文学史上是一个独特的存在。
丰子恺散文的禅味不仅是参禅顿悟，还有对人生、现实深切至诚的关怀。他始终关怀着人间苦难，戒惧罪恶，对生命充满爱惜，从不放弃用爱与美来拯救世道人心的努力。丰子恺以佛家的慈悲和他与生俱来的悲悯情怀关爱这个世界，他的文章始终充溢着一种人性的光辉。
丰子恺不是一个形式上的佛教徒，他始终以清醒的头脑关注社会人生，不屑于与那些自以为信佛就可免灾的人为伍，入佛道却不为佛道淹没。与其说丰子恺信佛，倒不如说是佛家给了他一种思维方法，为他营建了一个乱世中的心灵栖息地。
热衷于现世又不被生活磨难所击垮，丰子恺颇有苏轼的随意与旷达，也有海明威那般的“硬汉”风度。丰子恺是一个传统的中国文人，但他创作与生活中体现出来的人生态度不止是民族的，也是世界的。
（选编自《传记文学》2012年第6期，有删改）
相关链接
①我认为，人的生活可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活就是衣食，精神生活就是艺术文化，灵魂生活就是宗教。（丰子恺《我与弘一法师》）
②听说丰子恺先生的《缘缘堂随笔集》又将出版，而且听说那里面还收有好多篇从未发表过的文章。据丰一吟同志说，丰先生白天坐“牛棚”，挨批斗，这些文章是丰先生在清晨灯光下悄悄地写出来的。丰先生本来是一位慈祥恺悌的君子，可是他这种韧性的战斗，就不是我们一般人所能及，更不必拿那些随风而倒的小丈夫来对比了。（林放《丰子恺先生一事》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）
A．丰子恺的绘画和散文这两类作品有相似之处，十分重视从日常生活中取材，作品的思想充满着人性的关怀，有很强的现实意义。
B．丰子恺在云芝私塾求学的时候，受到塾师的鼓励画了一幅孔子像，因此对绘画产生了兴趣，并从此走上了专业创作之路。
C．丰子恺的漫画受李叔同、竹久梦二等人的影响，融合了中国古典诗词的意境和对个体生命与艺术的感受，呈现质朴清新的风格。
D．丰子恺的散文作品闲适自然，毫无牵强做作之感，与他早年的老师夏丏尊教导习作“不准讲空话，要老实写”有非常密切的关系。
E．丰子恺继承了中国艺术传统，更重要的是学习了西洋绘画理论，这决定他的艺术创作体现出来的人生态度不止是民族的，也是世界的。
（2）丰子恺在绘画方面取得了哪些成就？请结合材料简要概括。（6分）
（3）丰子恺认为人的生活可以分作物质、精神和灵魂三个层次，他个人的生活就体现了这三个层次，请结合材料简要分析。（6分）
（4）文中说佛家“为他（丰子恺）营建了一个乱世中的心灵栖息地”，请结合材料，谈谈你对此的理解。（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （3分）
①低龄留学值与不值、好与不好，也需因人而异。既不能盲目跟风，视留学为唯一出路；也不能，甘心做井底之蛙。
②面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不，看了佛面看僧面。
③这次宴会虽然只邀请了你一个人，但他那里又不是龙潭虎穴，你何必，自己吓自己？不要多心，尽管放宽心去吧。。
A．畏首畏尾 投鼠忌器 杯弓蛇影
B．投鼠忌器 杯弓蛇影 畏首畏尾
C．畏首畏尾 杯弓蛇影 投鼠忌器
D．杯弓蛇影 投鼠忌器 畏首畏尾
14．下列各句中，没有语病的一句是 （3分）
A．部分高新科技处于突破的临界点，一旦实现突破进入市场化后，就会形成巨大的科技力量，改善人类生存环境，提高人类生活质量，跨入一个新的科技时代。
B．这本署名为《记住乡愁》的书，是庄乾坤的一本长篇散文集，封面设计精美，画面淡雅宜人，用不着展卷阅读书里内容，仅看书名，就能够被它吸引住。
C．昆明动物园的工作人员说，此次引进的鹦鹉都是来自美洲、非洲、澳洲等地的26个名贵外国品种，一共500多只。因为人工饲养，它们特别喜欢与人亲近。
D．集团总校要发挥示范辐射作用，引领农村学校，使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务，让这些孩子在教育中赢得更多的发展机会。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （3分）
森林生态系统是巨大的碳储存库和重要碳汇。森林通过碳汇功能，在地球陆地生态系统中贮存了巨量的碳。作为陆地生态系统的主体，。森林植物在其生长过程中通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，将其固定在森林生物量中。
A．人们公认森林是陆地生态系统中最大的碳库，是最为有效的生物固碳方式
B．森林是陆地生态系统中最大的碳库，人们公认它是最为有效的生物固碳方式
C．森林是陆地生态系统中最大的碳库，并被公认为最为有效的生物固碳方式
D．人们公认森林是最为有效的生物固碳方式，而且是陆地生态系统中最大的碳库
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 （5分）
1992年开始，人们尝试使用“肉毒杆菌毒素”（简称“肉毒素”）来控制面部肌肉的活动， ① 。2002年，美国食品药品管理局批准A型肉毒杆菌毒素应用于美容领域，以消除抬头纹、眉间纹和鱼尾纹等。目前，肉毒素美容风靡全球， ② 。不过，很多人并不了解肉毒素美容的副作用。短时间内多次注射肉毒素， ③ ，甚至生命安全。
17．仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 （6分）

六、写作（60分）
18．阅读下面的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一 长丰公司多次催要明星公司所欠的30万元，但每次都被对方以各种借口拖延，赖着不还。长丰公司万般无奈，只好贴出海报，说谁能要回欠款，公司只要20万，剩下的都给讨债人。许多人跃跃欲试，想挣这1 0万元，但全都无功而返。
有人向大师讨教，大师说：“如果能要回来21万元，挣1万元也不错。”
对方恍然大悟，拔脚就跑。很快，要回来21万元，20万元交给公司，自己留下来1万元。
这个得到1万元的人，逢人就宣传大师有智慧……
材料二 刘小姐是某广告公司的文案策划员，在11月份，23天工作日迟到17天最后干脆辞职，并发微博，“原谅我这一生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”网时配发了一张“员工离职申请表”。申请离职原因一栏，公司备选了20项，她一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：“冬天太冷，起不来！”在“其他”一栏还备注，“先冬眠”。部门负责人准予离职并回复称：“懂你！”
对以上两则材料反映的社会现象，你怎么看？请任选其一，谈谈你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高一语文月考卷答案
1.（3分）A　
2.（3分） C　
3.（3分）D　
二、（9分）
4．A。贷，宽恕。
5．A。
6．D（本文是以记叙为主，而《五人墓碑记》则是以议论为主，两文的表达方式有较大差别。）
7．（1）有人商议用周顺昌代替，顺昌不答应，吕纯如因此对周顺昌怀恨在心。
（2）周顺昌喜欢在地方上做好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述。
(3 ) 他们可耻的人格，低贱的行为，比起这五个人的死，意义轻重到底怎么样呢？
参考译文：周顺昌，字景文，是吴县人。在万历四十一年考取进士。被任命为福州推官。抓捕整治税监高寀的爪牙，一点也不宽容。高寀激起了百姓变乱，于是劫持巡抚袁一骥，以他的两个儿子为人质，同时以副使吕纯如作为人质。有人商议用周顺昌代替，顺昌不答应，吕纯如因此对周顺昌怀恨在心。破格任吏部稽勋主事。天启年间，历任文选员外郎，代理选事官司。
顺昌为人刚正耿介，嫉恶如仇。巡抚周起元因触犯了魏忠贤被罢职丢官，周顺昌专门写文章来为他送别，指责斥骂魏忠贤无所避讳。魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌外出饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。旗尉多次催促上路，周顺昌瞪着眼睛说：“你不知世上有不怕死的男子吗？回去告诉魏忠贤，我是以前故吏部郎周顺昌。”于是手指着大喊魏忠贤的名字，骂不绝口。旗尉回去后，把这件事告诉了魏忠贤。御史倪文焕 是魏忠贤的干儿子，诬告弹劾同僚夏之令，使他死了。顺昌曾经对人说，终有一天倪御史要为夏御史偿命。倪文焕非常气愤，于是秉承魏忠贤的意旨，弹劾周顺昌与罪人（魏大中）家通婚，并且诬告他贪赃受贿，魏忠贤即就假传圣旨削夺了周顺昌的官职。以前周顺昌所得罪的副使吕纯如，是周顺昌同郡的人，以京卿的身份信在家里，心怀前恨，多次在织造中官李实及巡抚毛一鹭前说周顺昌的坏话。不久，李实对周起元追查定罪，趁机诬陷周顺昌私下接受托付，有关联，与周起元等人一起被捕。
周顺昌喜欢在地方上做些好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述，因此地方民众很感戴顺昌。等到听说逮捕他的差役到了，群众都非常气愤，为周公喊冤的充满了道路。到了宣判那天，几万人不约而同地集会到府城来，大家都手持香火替周吏部请命。县学的生员文辱亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉，要求他们将群众的意见上报朝廷。一个旗尉恶声恶气地说：“东厂捕人，这些小子们竟敢这样捣乱！”大声叫嚷：“犯人在哪儿？”于是把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响。群众一看，更气愤了，一齐说道：“起初我们还以为是皇帝的命令呢，原来是东厂啊！”大伙儿一拥上前，愤怒地高呼，声势如山崩。旗尉们吓得东逃西窜，群众就跟着追打，结果打死一个旗尉，其余的带着伤跳墙跑了。毛一鹭、田吉不能说。知府寇慎、知县陈文瑞平时很得民心，委婉地为他们解释告知，大家才散开。周顺昌于是自己去见官。又三日后北上前行。巡抚毛一鹭发出紧急文书向朝廷报告这次事变。东厂的特务诬蔑苏州人民都反了，企图截断水道，抢劫水运船只。宦官魏忠贤非常害怕。过了些时候，毛一鹭说逮捕了带头闹事的人颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，变乱平定了，魏忠贤才放了心。不过从这次事变以后，东厂的缇骑们就不敢再出京城了。
周顺昌到了京城，被下到大牢里。由许显纯用酷刑审讯，污蔑他贪污三千两白银，每五天严刑逼供一次，每一次，周顺昌都必定大骂魏忠贤。许显纯打掉他的牙齿，亲自站起来问他：“你还能骂魏上公（魏忠贤）吗？”周顺昌含着血吐在他脸上，骂得更厉害了。于是在半夜秘密地杀死了他。
8．【技巧鉴赏】（6 分）
（1）用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。
①答出“用词巧妙”或“用词生动”或“讲究炼字”得1分
②准确找出“洗”“供”字得1分（仅仅找出一个字不得分）
③写出“洗”“供”在诗中正确的含义得1分。

（2）构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。
①答出“构思巧妙”或者“着笔巧妙”得1分
②答出上句大意“水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了”得1分
③答出下句大意“山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁”或者“山给自己提供写诗歌的素材，但自己内心中总有一种愁绪挥之不去”得1分。

（3）手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。
①“手法巧妙”得1分
②答出上句的“以实写虚”得1分，结合诗句阐释如何体现“以实写虚”得1分”此处共2分； 或者 答出下句的“拟人”得1分，结合诗句阐释如何体现“拟人”得1分，此处共2分。
[6 分。任答两点即可，每点 3 分。构思巧妙，若答“水洗禅心都眼净、山供诗笔和后面的‘总眉愁’构成先扬后抑的关系”或者“侧面表现山水之美”，分析合理亦可。手法巧妙，若只答对偶，只给 1 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

9．【主旨把握】（5 分） 表达了诗人对自由隐逸生活的向往，对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了山水的喜爱之情。
①答出“对自由隐逸生活的向往”得2分，结合诗句“以范蠡泛舟五湖的典故”“期盼泛舟江湖、养鱼种橘”答出“对自由隐逸生活的向往”加以正确的阐释得1分，共3分。
②答出“对山水的喜爱之情”得1分，结合诗句“以‘水洗禅心’‘山供诗笔’，写出表达了山水的喜爱之情”得1分，共2分。
③若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”且能合理分析得2分。
④若答“羡慕朋友自由自在的生活” 且能合理分析得2分。
⑤答“惜别之情”“依恋之情”“对朋友的思念”等情感不得分。
[5 分。分析“对自由隐逸生活的向往”，3 分，若答“渴望摆脱官场生活羁绊的烦恼”，分析合理亦可；若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”，分析合理亦可。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

10．【名句默写】（6 分）
（1）于嗟鸠兮 无食桑葚
（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
[6 分。答对一空给 1 分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。]

11.（2）【形象鉴赏】（6 分）
①勤劳纯朴。靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”。
①答出“勤劳”即得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民勤劳的事例得2分，共3分。
②答“纯朴”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“纯朴”的事例得2分，如渔民们的捕捞生活只是考虑到养妻活儿，思想单纯，意思对即可，共3分。
②坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。
注释：①答出“坚忍”或者“乐观”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。
③见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。
注释：①答出“见识短浅”或者“环保意识不足”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。
[6 分。每点3 分，答出两点即可。若只答“胆大心细”或“爱家庭，有责任感”等，分析合理，可给 2 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

（3）【技巧鉴赏】（6 分）
①从线索角度：线索清晰（1分），小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了（1分）。
②从情节角度：层层推进（或者环环相扣）（1分），由捕鱼到吃鱼到梦鱼，三个故事层层推进，引人深思（1分）。
③从主题角度：内容丰富，深化主题（1分）。通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏（1分）。
[6 分。每点 3 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

（4）【特色探究】（8 分）
①借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。
②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。
③为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。
[8 分。答对一点 3 分，两点 6 分，三点 8 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

12.（2）【筛选整合】（6 分）
①将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中，形成了自己独特的漫画风格。（或：创作“古诗新画”，革新传统山水画，捕捉现代生活中的古诗意趣。）
②在中国首创“漫画”的名称。
③把和平、仁爱、悲悯的思想融入画作中，创作护生画。
本题要紧扣丰子恺在绘画方面取得的“成就”作答，如考生答“促进了儿童漫画的发展”得1分，如只答丰子恺绘画的特点，如“他的画中有和平、仁爱、悲悯的思想”得1分。
[6 分。每点 2 分。意思对即可。]

（3）【内容分析】（6 分）
①衣食方面：从日本回国后，丰子恺迫于生计，在春晖中学授课讲学，是为了满足衣食（物质生活）的需求。
②艺术文化：丰子恺在教书之余专注漫画创作，创新绘画艺术，这是艺术文化（精神生活）的追求。
③宗教：丰子恺多年学佛，以戒杀、护生、善行为题材创作《护生画集》，倡导的“和平、仁爱、悲悯”，这是追求灵魂生活（宗教信仰）的体现。
本题要抓住“相关链接①”中的“衣食方面”“ 艺术文化”“ 宗教”三方面分别作答。
[6 分。每点 2 分，共三点。意思对即可。]

（4）【价值探究】（8 分）
佛家思想给了他一种思维方法，让他以佛家的慈悲及与生俱来的悲悯情怀关注社会人生，使他在佛家思想中找到了心灵归宿，心灵得到了充实和慰藉。
主要表现在：
（1）他在国难当头之际，组织救亡漫画宣传队，号召抗日，并把宣传品投放日本本土，以唤醒有日本人的良知，体现了佛家的慈悲情怀；
（2）在动荡的上世纪二三十年代，他创作禅味散文以关怀人间苦难、戒惧罪恶，不断尝试用爱与美来拯救世道人心，体现悲悯情怀；
（3）文革坐牛棚、挨批斗的时候，他坚持写文章，表现人性的光芒，这使人的心灵找到了寄托、得到了满足。
“心灵栖息地”的解释要写出佛家思想影响了丰子恺的心灵和思想，给了他一种思维方法，意思相符合即可。
[8 分。“心灵栖息地”的解释 2 分；结合材料分析每点2分，共 6 分。意思对即可。]
五、（9分）
13．（3分）A　（畏首畏尾：比喻做事胆子小，顾虑多。投鼠忌器：想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。）
14.（3分）B　（A 项成分残缺。“跨入一个新的科技时代”暗换主语，其主语不应是“高科技”，应改为：使人类跨入一个新的科技时代。C项语序不当。“名贵外国品种”应为“外国名贵品种”。D项搭配不当。“享受……教育质量”搭配不当，“教育质量”可改为“教育资源”。）
15.（3分）C　（根据横线前后语境，可以断定填空部分的主语应该是“森林”，故排除A、D，再根据主语一致的语法要求，排除B）
16.（5分）示例：
①以消除面部皱纹　
②成为众多时尚女性靓丽容颜的手段之一
③可能会危害美容者的身心健康
（答出一处给1分，答出两处给3分，答出三处给5分）
17.（6分）
漫画内容：一个快递人员将货物送达货主接收，货主验货时发现货物已被损坏，就质问快递员，快递员却花言巧语，敷衍塞责。
漫画寓意：讽刺社会上一些人既不负责任又缺乏职业道德的可恶行为。
（答出漫画内容给3分，答出寓意给2分，句子通顺给1分。字数不合要求，酌情扣分）
18.（60分）参考立意：
【材料一】
（1）诚信是社会的基石 （2）小智慧与大智慧 （3）治标与治本 （4）呼唤健全的法律 （5）建立健全法制任重而道远 （6）思路决定出路……
【材料二】
（1）坚持自我，与人无害 （2）学会沟通，理解万岁 （3）过于任性要不得 （4）勇气可嘉，做法值得商榷 （5）受约束方成大器 （6）少壮不努力，老大徒伤悲 （7）有付出才有回报……
作文等级评分标准
一等
（20～16分） 二等
（15～11分） 三等
（10～6分） 四等
（5～0分） 基础等级 内容20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假 表达20分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句精彩
个别地方有创意 说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意设计的范围。选择中心角度和重要角度属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：⑴透过现象深入本质 　⑵揭示事物内在的因果关系　⑶观点具有启发作用
2.丰富：⑷材料丰富　⑸论据充足　⑹形象丰满　⑺意境深远
3.有文采: ⑻用词贴切　⑼句式灵活　⑽善于运用修辞手法　⑾文句有表现力
4.有创意: ⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。