河南省鹿邑县一高2015-2016学高一下学期第一次月考语文试卷

资料概述与简介

鹿邑县高中2015—–2016学年下学期一年级第一次月考语文试题
分值：150分 时间： 120分钟
第I卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
大运河又称“京杭大运河”，大运河是世界上开凿时间最早、流程最长的人工运河。它与万里长城被列为世界最宏伟的四大古代工程之一，是中国古代劳动人民和一大批水利专家征服自然、改造自然的伟大创造。大运河文化不同于泛指世界范围内的人工运河文化的“运河文化”。大运河文化，是一种社会现象，是大运河自开凿以来长期创造形成的产物；又是一种历史现象，是运河流域社会历史的积淀物。它囊括了中国若干个朝代的政治、经济、军事、文化等，又创造出大运河流域多民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等非时代因素。大运河文化，是以黄河流域文化为核心，与海河、淮河、长江、钱塘江共同融合出的独特的江河文化。它上承春秋周敬王三十四年，下至清宣统末年，延续到当前。大运河文化是流动的文化，是以物态文化创造出的流动的历史。它比中国的封建王朝还要长，跨越了奴隶、封建、半封建半殖民地、社会主义社会四种社会形态。
从宏观历史文化传承的角度去看，大运河文化价值不可估量。大运河无论就其开凿时间，抑或流程均为全球之最，毫无争议地具有唯一性。其中流淌着的是两千多年来无数中华儿女的勤劳智慧、心血汗水乃至生命，世界历史上有哪一样珍宝、哪一项工程可以与之相匹敌?帝王开创的琼楼玉宇、奢华皇陵，市井中的珍珠玛瑙、异工奇技，在大运河的伟岸面前均相形见绌。大运河贯通南北，城市兴旺，文化昌盛，商贸发达，用多少金银财宝都难以估算。就城市的兴起而言，可以说在大运河沿岸的诸多城镇中，没有哪个城镇是不曾受惠于运河的恩泽的，名城如北京、杭州、苏州、扬州等，小镇若南浔、嘉兴、盛泽等概莫如此。运河水带来的不只是舟揖之便，交通之畅，灌溉之利，还创造了众多繁华市镇崛起于运河之畔、荒野之中的神奇。
大运河的开凿和贯通改变了中国文化的延展空间，从而使整个华夏文化呈现出了多元的、丰富的、混杂的、交融的格局。中原文化、江南文化、齐鲁文化、楚汉文化、岭南文化甚至巴蜀文化等在大运河的流波中聚汇融通，充满了生机和活力，它们以物态的（如桥、闸、坝、粮仓、码头、会馆等）、制度的（如河道管理制度、漕粮赋税制度等）、行为的（如民俗风情、饮食服饰、宗教信仰等）、精神的（如以小说、诗词、戏剧、书画等反映出的价值观、审美观、思维方式）等诸种形态表现，出来，繁衍出了具有独特魅力的“大运河文化”。大运河是“历史之河，文化之河”，是“无价之河”。运河城市以及城市中的每一个人都应该成为大运河上的“纤夫”，为“大运河文化”的传承贡献心力。
（摘编自周静芳《大运河文化及其价值》）
1．下列对大运河文化的理解，不正确的一项是
A．大运河又称“京杭大运河”，大运河文化不同于“运河文化”，“运河文化”可泛指世
界范围内的人工运河文化。
B．大运河文化是一种社会与历史现象，它是大运河自开凿以来长期创造形成的产物，
又是运河流域社会历史的积淀。
C．大运河文化是我国独特的江河文化，它以黄河流域、长江流域文化为核心，与海河、
淮河、钱塘江经过长期的融合而成。
D．大运河文化是流动的文化，它以物态文化创造出流动的历史，跨越了我国从奴隶社
会到当前的各种主要社会形态。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．大运河文化始于春秋，延续到当代，具有唯一性，若从宏观历史文化传承的角度去
看，大运河文化是无价的。
B．大运河沿岸的诸多名城，如北京、杭州、苏州、扬州等，小镇像南浔、嘉兴、盛泽
等都是因大运河的开凿而兴起的。
C．大运河贯通南北，使运河沿岸城市商贸更发达，文化更昌盛，运河的文化价值是无
数中华儿女的勤劳智慧创造的。
D．大运河是历史、文化之河，运河城市以及城市中的每一个人都应该为“大运河文化”
的传承与发展作出努力。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．京杭大运河的开凿和贯通确立了中国文化传承的方向，扩大了文化发展的空间，使
整个华夏文化呈现出了多元、丰富、混杂、交融的格局。
B．作为世界上开凿最早、流程最长的人工运河，大运河是中国古代劳动人民和大批水
利专家征服自然、改造自然的伟大创造。
C．大运河文化囊括了中国若干朝代的政治、经济、文化等，又创造出其流域多民族的
历史、地理、习俗、价值观等非时代因素。
D．我国诸多区域文化通过大运河聚汇融通，以物态的、制度的、行为的、精神的等诸
种形态表现出来，繁衍出了魅力独特的大运河文化。
二、古代诗文阅读（25分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
王审琦字仲宝，其先辽西人，后徙家洛阳。汉乾佑初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。从平李守贞，以功署厅直左番副将。广顺中，历东西班行首、内殿直都知、铁骑指挥使，从世宗征刘崇于河内，力战有功，迁东西班都虞候，改铁骑都虞候，转本军右第二军都校。亲征淮南舒州坚壁未下诏以郭令图领刺史命审琦中路以精骑攻其城一夕拔之擒其史获铠仗军储数十万计。令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，信宿①至城下，大败舒人，令图得复还治所。世宗嘉之，授都指挥使。世宗围濠州，审琦率敢死士数千人拔其水砦，夺月城，濠州遂降。及攻楚州，为南面巡检。城将陷，审琦意淮人必遁，设伏待之。少顷，城中兵果凿南门而溃，伏兵击之，斩数千级，系五千余人，献于行在，赐名马、玉带、锦彩数百匹。淮南平，改铁骑右厢都校。又从平瓦桥关。恭帝即位，迁殿前都虞候、领睦州防御使。襟②初，擢为殿前都指挥使、领泰宁军节度。从征李筠，为御营前洞屋都部署，为飞石所伤，车驾临视。泽、潞平，改领武成军节度。李重进叛，副石守信为前军部署讨之。建隆二年八月朔，出为忠正军节度。在镇八年，为政宽简。所部邑令以罪停其录事吏，幕僚白令不先咨府，请按之。审琦曰：“五代以来，诸侯强横，令宰不得专县事。今天下治平，我忝守藩维，而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?”闻者叹服。审琦重厚有方略，尤善骑射。镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所殊求。素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方兴朕共享富贵，何靳之不令饮邪?”祝毕，顾谓审琦曰：“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。”审琦受诏，饮十杯无苦。开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。三年，太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。七年，卒，年五十。初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。葬日，又为废朝。（节选自《宋史•王审琦传》，有删改）
[注]①信宿：连住两夜。 ②襟：指赵匡胤黄袍加身。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.亲征淮南舒州坚壁/ 未下诏 /以郭令图领刺史命/ 审琦中路以精骑攻其城一夕/ 拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/
B.亲征淮南/ 舒州坚壁未下 /诏以郭令图领刺史/ 命审琦中路以精骑攻其城/ 一夕拔之/擒其史/ 获铠仗军储数十万计/
C.亲征淮南舒州坚壁/ 未下诏/ 以郭令图领刺史/ 命审琦中路以精骑攻其城/ 一夕拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/
D.亲征淮南/ 舒州坚壁/ 未下诏/ 以郭令图领刺史命/ 审琦中路以精骑攻其城一夕/ 拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．建隆是宋太祖赵匡胤的年号。年号是中国封建时代皇帝纪年的名称；始于汉武帝，如贞观、洪武、康熙等等。
B．“河内”的“河”指黄河，“河内”指今河南境内黄河以南的地方。
C．古人用“朔”（初一）、“望”（十五）、“晦”（月末）等名称来标识日期，文中的“八月朔”，指的是农历的八月初一。
D．疏是古代臣属给皇帝的奏章（或称奏议），内容为提出意见、陈述主张或事情等，是古代议论文的一种。
6．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王审琦原来是周朝官员，性格耿直严谨，很受周祖的信任。周世宗时，跟从周世宗
征伐，因为作战有功，连续被提拔。
B．周世宗亲自征伐淮南，因为舒州城墙坚固，未能攻下。凭借王审琦骁勇善战，攻下
了舒州城。世宗赞赏他，先后提拔他做殿前都虞候、领睦州防御使。
C．宋太祖即位后，也很信任王审琦，让他做殿前都指挥使、领泰宁军节度。在跟从太
祖出征的时候，受了伤，太祖亲自来探望他。
D．王审琦多次受提拔，在两个朝代做官都受到礼遇，主要是因为他为人谨慎，作战勇
敢，有谋略，并且管理政事宽容、简单，让人敬服。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，
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（2）令宰不得专县事。今天下治平，我忝守藩维，而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
谢池春 李之仪
残寒消尽，疏雨过、清明后。花径敛余红，风沼萦新皱。乳燕穿庭户，飞絮沾襟袖。正佳时，仍晚昼，著人①滋味，真个浓如酒。
频移带眼②，空只凭厌厌瘦。不见又思量，见了还依旧。为问频相见，何似长相守。天不老，人未偶，且将此恨，分付庭前柳。
[注]①著人：让人感觉到。 ②带眼：衣带的扣眼。
8．这首词表达了词人什么样的感情?“频移带眼，空只凭厌厌瘦”一句对表达这种感情有何作用? （6分）
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9．这首词在写作上是如何处理情景关系的?请结合词句简要分析。（7分）
（三）名篇名句默写（6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
1）《中， ，____ ”
（2）《》中 _____ ， 两句
（3）赤壁赋中侧面表现音乐艺术魅力的两句是 “_ __________ _，_ ___”。 （节选自百度网）
1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A鼓浪屿上之所以游人如织，不仅因为这里景色雄秀，以钢琴、步行、故事闻名，更
因为这里是林巧稚的故乡，有林巧稚纪念馆和她的汉白玉雕像。
B身为名人的林巧稚，，竟然没有人说她的坏话，那是因为她是一个真正美好的人，一
生通透完美，人们从她身上很难找到缺点和不足。
C．受家庭环境的影响，林巧稚懂得感恩，她不仅在艰难的条件下全部担负起兄长四个
孩子上学的所有费用以回报兄长，而且还知道回报故乡的亲人。
D林巧稚是一位很有名望的妇产科医生，一生亲手接生的孩子有五万多个，她给千千万万的人带来平安和幸福，她就像那圣洁、明亮的海上明月。 E．本文没有严格按照时间顺序完整地记述林巧稚的生平事迹，而是紧扣题目，选取人物的一些典型生活片段和主要事迹来叙写，从而刻画出一位天使般的美好形象。
文章第一自然段在全文中有怎样的作用？请简要分析。（6分）林巧稚的无私奉献精神具体体现在哪些方面？请结合文章内容简要说明。（6分） （4）林巧稚为了医学事业，终生未婚。对林巧稚的选择你有怎样的看法？’清谈谈你的观点和具体理由。（分）五、语言文字运用分12、依次填入下列各横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
一位乡下亲戚到城里找老李，请他帮助找个工作，老李说：我已退休几年了，社会接触面窄，找工作的事，实在是 。老李的婉言推辞让亲戚心里很不高兴。
这个孩子上小学五年级时染上了上网吧逃课的坏毛病，爷奶年纪大了管不住他，父母远在外地打工也是 ，这让班主任感到很头疼。
老罗退休前在学校连年任高三班主任，教两个班的数学课，退休后又应聘到一所民办高中任教，但毕竟上了些年纪，工作起来有点____。
A爱莫能助 力不从心 鞭长莫及 B．鞭长莫及 爱莫能助力不从心
C爱莫能助 鞭长莫及 力不从心 D．力不从心 鞭长莫及 爱莫能助
六、写作（60分）
16、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近年来，一些学校用让中小学生给父母集体下跪和洗脚的方式对学生进行感恩孝亲教育的消息不时见于媒体。学校的做法在社会上引发广泛热议，有人赞成、叫好，有人质疑、批评，众说纷纭，莫衷一是。就连中小学生也对学校的做法有各自的看法。尽管热议不断，然而，“下跪”“洗脚”现象仍然时有发生，相关的思考也在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

语文试题参考答案
一、（9分，每小题3分）
1.C（表述有误，原文为“以黄河流域文化为核心”）
2.B（表述有误，原文说都“曾受惠于运河的恩泽”）
3.A（表述有误，原文为“改变了中国文化延展的空间”）
二、（36分）
4.（3分）C（白：下对上告诉，陈述）
5.B(3分)
6..（3分）B
7..（3分）B（“殿前都虞候、领睦州防御使”是恭帝即位后提拔的，不是周世宗提拔的）
8..（10分）（1）（5分）郭令图已经进入舒州城，王审琦等人于是就去救援黄州，几天后，郭令图又被舒州人驱逐出去。王审琦选拔轻装的骑兵嘴里衔着木棍连夜出发（或译为“在夜里秘密急行军”）（“既”“遂”“救”“逐”“衔枚”各1分，被动句式1分）
（2）（6分）县令不能行使自己的职权，现在天下太平，我驻守边疆重镇，可是我管辖的县令能够斥责撤掉狡猾的属官，确实是值得赞扬的，有什么该处理的呢？（“斥”“去”“嘉”“按”各1分，语句通顺1分）
9.（6分）这首词表达了作者对友人（或情人）的离别之苦，相思之恨。（2分）“
频移带眼含蓄地暗示相思日深，乃至为相思煎熬而恹恹病瘦，表达了作者思念之深切；通过细节描写，丰富了情感的内涵。（3分）（意思对即可）
10.（6分） 触景生情，寓情于景，移情于景。（3分）“花红”“风新”“乳燕”具体描写了“佳时”，良辰美景，自然思人。“飞絮”绵长撩人情思；“且将此恨，分付庭前柳”表达出欲摆脱而无法摆脱之情，含蓄而隽永。（3分）（意思对即可）
11. 略
12、（25分）（1）（5分）选E 3分，选B 2分，选D 1分，选A、C不得分。（A项“更因为……”强加因果，C项“受家庭环境影响”错，“担负……费用”与原文不符，“回报故乡亲人”错，是资助，不是回报。D项“亲手接生……五万多个”只是传言。）
（2）（6分）①高度概括了林巧稚与众不同的一生。②先声夺人，突出了林巧稚一生的事迹、成绩、生活特点，激发读者的阅读兴趣。③统领全文。（每点2分，意合即可。）
（3）（6分）①参加考试中途，毅然放弃考试而去救助突发急病的同伴。②在协和读书时热心公益活动，为人无私忘我。③参加工作后，长期资助故乡亲朋和其他贫穷病人。④辞世时留下遗嘱，死后捐献自己的积蓄、遗体。（每点2分，答出三点即可得满分。） （4）（8分）观点一：赞同林巧稚的选择。①人生短暂，精力有限，鱼和熊掌不可得兼。林巧稚将一生使命定为治病救人，不考虑婚姻，值得敬佩。②古今中外一些精神特别高尚的人把事业看得高于一切，而不考虑个人私事（包括婚姻），林巧稚的选择可以理解。③结婚与否是个人的权利和自由，他人无权干涉，林巧稚的选择，无可指责。 四是林巧稚选择终身未婚也有客观方面的原因，如家庭环境的影响和医院聘约的苛责要求等等 。
观点二：不赞同林巧稚的选择。①事业与婚姻并不矛盾，可以兼有；②如果林巧稚结婚成家，家庭生活也许更有益于她的事业，二者相辅相成，相得益彰；③选择不结婚可能会给她的亲人带来伤害，让亲人伤心；④林巧稚人格确实伟大，但让人可望不可即，选择不婚也难以成为人们效法的榜样。
（每点2分，意合即可。本题为探究题，无统一答案，考生不论持什么看法，言之成理即可。）
13、C
14. B
15.B
16（6分） .扇子的用途最初不是扇风， 伴随着扇子在生活中的普遍使用， 在扇面上作画（写诗），

17.（60分）参考2015年高考作文评分标准。
立意角度参考：感恩教育，不要徒具形式
“孝”的方式很多，不必都去洗脚
倡导孝道，大力弘扬中华传统美德
要懂得感恩，学会感恩