山东省济南一中2015-2016学年高一下学期期中考试语文试卷

资料概述与简介

济南一中2015—2016学年度第2学期期中考试
高一语文试题
注意事项：
1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共6页。时间120分钟，满分150分。
2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题纸的相应位置。
第Ⅰ卷（共48分）
（每小题3分分）
（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．命和及其侪王景弘等通使西洋 侪：同类的人
B．和使使招谕 使：派遣
C．和觇贼大众既出 觇：察看
D．而中国耗废亦不赀 赀：钱财14．下列各组各组句子，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．初事燕王于藩邸 B．C．以十三年七月还朝 D．15．下列各组句子中，全都表现郑和“以武慑之”的一组是（ ）
宣天子诏，因给赐其君长追擒之喃渤利 擒祖义，献俘，戮于都市帝赦不诛，释归国和赍敕印往赐之 生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属
A．B．C．D．．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．郑和历经三朝，七次出使。其中六次都是永乐年间奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏驾之后，先后出使过三十多个国家。B．明成祖命令郑和出使是出于政治目的。一方面是为了到海外追寻明惠帝的下落，另一方面是为了到海外炫耀军力的强大和国家的富裕。C．郑和出使西洋起到了多方面的作用。扫清海道，保护商旅；发展了明朝政府与海外国家的外交关系，所出使的国家纷纷纳贡称臣。D．郑和深通外交之道，对番国君长恩威并施。他在外交上主要采用怀柔的方式，动用武力大都是在迫不得已的情况下的无奈之举。

24分）
17.阅读下面的文言文，然后用斜线（/）给划线部分断句（限3处。3分）。
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之
18.把下面文言文句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。(3分) 2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（2分）
（3）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（4分）
19. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共12分）
（1） ，终鲜兄弟， ，晚有儿息 （《陈情表》）
（2） ， ，人命危浅，朝不虑夕。 （《陈情表》）
（3）不见复关， 。既见复关， 。 （《氓》）
（4） ， 。信誓旦旦，不思其反。 （《氓》）
（5） ， ；或因寄所托，放浪形骸之外。 （《兰亭集序》）
（6）虽无丝竹管弦之盛， ， 。 （《兰亭集序》）
四、阅读下面长篇小说的节选，完成20～23题。（18分）
鲁智深大闹野猪林
①早望见前面烟锁雾笼，是一片猛恶林子，这座林子唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”
②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
③说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。
④智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”
⑤话休絮烦，被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手。鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深抡起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。
（选自《水浒传》有删节）
20.小说开头对野猪林的描写，有何作用？（4分）
21.结合全文，简要概括鲁智深这个人物的形象特征。（4分）
22.结合选文内容,赏析下面句子（4分）
① 放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。（2分）
② 林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”（2分）
23.节选文本在叙事方式和人物（鲁智深）出场上都有精妙的设计，请结合文本，从这两个方面加以分析。（6分）
五、作文(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。路人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么追得上啊？”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回巢，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不止。太阳下山了，网中之鸟有的要飞回树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞竞争，闹成一团，不一会儿，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，把这些鸟都收拾了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2015级考试题答案
1.C【解析】A项,tà,zǐ,jiàn;B项, jìn/qīn,zǎn/cuán,dāng;
C项,niù/ào,xuān/xuàn,kǎn/jiàn;D项, chú,fēi,pú/pū。
2.A【解析】B项, 项,殒—陨;“要言不繁”应为“要言不烦”。;C项,鬼秘—诡秘,不落巢臼—不落窠臼;D项“惦量”应为“掂量”,“掂斤拨两”应为“掂斤播两”
3.A【解析】B项,“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊,用在此处不合适;C项,褒义词贬用,不合语境。D项,“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除,而不能用于“烦恼”,用错了对象。
4.B【解析】修缮:修理,多用于建筑物;修造:建造,语意与“重建”交叉。保存:使事物、性质、意义、作风等继续存在,不受损或不发生变化;保管:保藏和管理,如保管书籍。崭新:极新;时新:某一时期最新的,多指服装样式。不但/而且:表递进关系;不是/而是:表并列关系。
5.D【解析】A项,主语残缺,去掉“对于……来说”;B项,成分赘余,“提出”与“质疑”重复;C项,主宾搭配不当,“博客”不能成为“博客名人”。
6.B【解析】应为《彷徨》。
7.B【解析】A 恨、痛心 /疾病 B 怜悯
C．写 /一件连着一件 D．表达/最后所达到的结果
8.B【解析】A指通旨 泥通涅 B 反通返 C 见通现 固通故 D 内通纳 说通脱
9.C【解析】例：被动句 A省略句 B判断句 C被动句 D．状后
C【解析】A． 动，得到 主谓之间，取独 B介词，比 介词，向
C． 连词，因为 D． 代词，你的 连词，顺承或因果
11.C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。
12.A【解析】用了比喻的手法
13．D赀：估量，计算。．D）1．C（说的都是大明王朝或明成祖的“恩威”）6．C(“纷纷纳贡称臣”错17.【答案】匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之
18.（1）自郑和死后，凡是奉命出使海外的，没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的。 （莫，没有谁；盛称，极力称赞；夸外番，向外国夸耀。每点各1分）
（2）（3）略
19.【答案】
（1）既无伯叔 门衰祚薄
（2）但以刘日薄西山 气息奄奄
（3）泣涕涟涟 载笑载言
（4）总角之宴 言笑晏晏
（5）或取诸怀抱 晤言一室之内
（6）一觞一咏 亦足以畅叙幽情。
20.①内容上，交代了野猪林环境险恶，及当时许多好汉葬身于此的背景，（1分）渲染了一种紧张骇人气氛。（1分）②结构上，推动情节发展，（1分）为下文两官差要谋害林冲做铺垫。（1分）
21. 嫉恶如仇、有勇有谋、粗中有细、武艺高强、有侠肝义胆。（答出一点，给1分，满分4分）
22.① 答：运用一系列动作（细节）描写（1分），写出公人假装疲劳不堪、倒在树边、要想睡去的样子，表现了官差的奸诈狡猾（1分）。
② 答：采用对话（人物语言）描写，表现了林冲的敢作敢为，逆来顺受的性格特点；（1分）也写出了官差的阴险狡诈。（1分）
23.（1）叙事方式方面。本文运用了顺叙和插叙相结合的手法。（1分）正文按照事件发生的先后顺序讲述故事（1分）之时，在第4段使用了插叙手法，对鲁智深能危机中能出现的原因做了情节上的必要补充说明，（1分）并且衬托丰富了鲁智深的人物形象。
（2）人物出场设计方面。铺垫与烘托相结合。（1分）在第3段描写鲁智深出场时，“未见其人，先闻其声”，（1分） 听到“雷鸣也似的一声”.然后，用“飞将来的那条铁禅杖，把这水火棍一隔，丢去九霄云外”，直接烘托出即将出场人物的勇猛和武艺高强；最后，通过用“两个公人呆了半晌，动弹不得”，再次侧面烘托出人物的勇猛，出场惊人。（1分，其中分析到一处即可得1分）
24.【解析】
1、理解题意（考纲要求：符合题意）
（1）找对象——材料中有哪几个对象？
     分主次——你认为几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象？
这则故事涉及鸟（可以分领头大鸟和其他鸟众）、捕鸟师、路人三个对象，主要对象是鸟和捕鸟师：
鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来，这种失败有很多值得反思的地方；
捕鸟师则成功地捕捉了群鸟，因此也有很多值得借鉴的地方。
从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言”，不能算是离题，但是恐怕也难以拿到高分，毕竟不是材料要突出的重点。
（2）抓关键——关于重点对象，材料中有哪些关键语句？
辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定？
【鸟】撒下了食饵，成群的鸟雀飞来；大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空；太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下
【捕鸟师】鸟师抬着头，紧追着鸟网；日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来；他仍紧追不止对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的，对后来闹成一团掉下来则明显是否定的，这一前一后形成了鲜明的对比。对捕鸟师准确的判断和紧盯目标坚持不懈当然是肯定的。
2、追本溯源（考纲要求：深刻） 
查原因，提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么？透过现象，结合现实，你能提炼哪些观点？（考纲要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系）
【鸟】
（1）“撒下了食饵，成群的鸟雀飞来”，鸟为食亡，因为经受不起诱惑，所以提炼观点：不要被诱惑所迷惑；不要自投罗网。
（2）“大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空”，因为有大鸟带头，众鸟雀团结协作，所以提炼观点：集体主义是正确的价值取向；
一个好汉三个帮；人心齐，泰山移；团结一心力量大；集体力量大于个人；要有一个好带头人。
 （3） “太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下”，
因为各自方向不一目的不同，所以提炼观点：心向一处使，才能成功；要想成功，就要有共同的目标；同心同德，团结一致；思想（目的）与行动相反，就不能成功。
 【捕鸟师】
（1）“鸟师抬着头，紧追着鸟网”，“他仍紧追不止”，因为捕鸟师目标明确并且坚持不懈，所以提炼观点：坚持不懈；紧盯目标，不气馁。
（2）鸟师认为“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来”，因为他了解鸟的习性，所以提炼观点：知己知彼，百战不殆；把握事物规律，获得成功。 
3、立意优化（考纲要求：中心明确）
 定立意，巧表述——自选角度，用一句话概括自己文章的主旨。
【 示例】
（1）面对困境，应齐心协力统一方向（2）追逐的脚步不应停止
（3）只有团结协作才能实现共赢 （4）经验与毅力并存，方能获得胜利
（5）要团结更要智慧 （6）抵住诱惑往前飞……