浙江省金华、温州、台州三市部分学校2015-2016学年高一下学期第十次联考（期中）语文试卷

资料概述与简介

高一年级语文学科第十次联考试题卷

考试时间：120分钟 总分：100分

一、语言基础（单选题，共14小题，每小题2分，共28分。）
1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．岑寂（cén）傩送(nuó)
纨袴（wán）（cn）赛船过后，城中的军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
经北舰十余里，为巡船所物色 以父母之遗体行殆予虽浩然无所愧怍予羁縻不得还激于义而死焉者也
钩党之捕遍于天下贾家庄几为巡徼所陵迫死 翌日，以资政殿学士行。
夜则以兵围所寓舍
未几，贾余庆等以祈请使诣北。 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭
去今之墓而葬焉
夫五人之死，去今之墓而葬焉而死固付之度外矣！ 予之生也幸
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是（ ）
A. “运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。
B. “放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。
C. “自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。
D. 这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。
二．现代文阅读，阅读下面的文字，完成15—16题。（每题2分，共4分）
2015年，一篇女儿举报父亲违反交规的高考作文题，再度将举报与告密这对面貌相近的汉语词汇，拉进了人们的视线。人们不由疑问，究竟何为举报，何为告密？举报与告密这两个词汇的所指，究竟不同在哪里？
在我看来，举报与告密的基本区别如下：1.领域的不同。举报一般涉及的是公共领域，如北外教授乔木对娱乐明星何炅吃空饷事件就属正当的举报。告密则恰恰相反。告密是公权力的探照灯无处不在的扫视进公民的私人领域，如央视主持人毕福剑在饭桌上离奇遭遇的视频门。2.关系的远近。举报者一般为捍卫自身的相关权益，与被举报者为普通的人际关系。告密者则往往为获得掌权者的青睐，成为公权力的帮凶，对同事、朋友、老师甚至亲人，进行公开或秘密监控。3.行为的相异。一般来说，被举报者的行为已经严重违法，被告密者往往没有违反任何法规，却因思想言论入罪。综上所述，举报者行使的是公民对公共领域或公权力的监督，告密者则依赖见不着光的黑暗势力，强酸一般侵蚀着公民的神圣私域，且侵蚀的最为严重的是公民的独立思考权与言论自由权。
由此可见，2015年高考作文题，是一篇游离在举报与告密的走廊间的作文题。女儿与父亲的血缘关系，将所有参与高考的孩子置于伦理道德与法律法规的两难之地。这起发生在互联网上的真实案例，不具备任何普遍性，亦不该成为全国大考的出题首选。鼓励血亲间互相检举，稍不留意，便会由举报沦为告密，引发全社会道德伦理的大崩溃。但出题人似乎深为先进价值观所熏陶，意在鼓励一种威权主义意识形态的崇高暴力：人民大众不顾亲情，大义灭亲，亲亲相举。然而，两千年多前的孔子早就说过“亲亲相隐”，2011年修订刑法时亦将“近亲可拒绝作证”加入最新刑法条例。
回顾人类历史，我们便会发觉，举报与告密一直如影随形。举报一旦突破伦理道德的界碑，便会迅速的沦陷为告密者的狂欢节。文革期间，大多中国人活在人间地狱，人与人（亲朋、好友、家人）之间，各怀戒心，彼此警惕。因对伟大领袖纯之又纯的崇高爱恋，激发出无数例夫妻、亲人、朋友彼此反目、互相揭发的壮观盛举。文革时期告密文化的盛行，不但破坏了人与人之间的基本信任，还一举挖断了几千年来儒家文化深植在中国传统社会中的人伦根系。
（选自2015.6.12《洞见》第163期马小盐《举报与告密只有一线之隔》，有删节）
15.下列对于“举报”的理解不正确的一项是( )
A.举报是正常地行使监督权，举报者行使的是公民对公共领域或公权力的监督。
B.举报者一般为捍卫自身的相关权益，与被举报者为普通的人际关系。
C.举报一般涉及的是公共领域，如作为公共人物的央视主持人毕福剑的“视频门”事件。
D.被举报者的行为一般早已违法，如不久前被挖出的娱乐明何炅吃空饷事件。
16.根据文意，下列说法正确的一项是( )
A.高考作文题中，因女儿与父亲的血缘关系，检举父亲违反交规的行为就属于告密行为。
B.因孔子主张“亲亲相隐”，所以“近亲可拒绝作证”加入了2011年最新刑法条例。
C.举报与告密一直如影随形，举报与告密都是公民对公共领域或公权力的监督。
D.文革时期，亲朋、好友、家人之间盛行告密之风，严重破坏了人与人之间的基本信任。
三．阅读下面文言文，完成17—19题（共10，其中选择题每题2分）
呜呼!予之生也幸，而幸生也何为?所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇;所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许;请罪于母，母不许。请罪于先人之墓生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也;赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫!若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何!诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉!
　　.对下列加点词语的解释有误的一项是( )
　　A 以父母之遗体行殆 (危险)
　　B诚不自意返吾衣冠()
　　C 向也使予委骨于草莽 (交付)
　　D 然微以自文于君亲 (写文章献给)
　　.下列对文段的分析和概括有误的一项是( )
　　A 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。
　　B 作者的报国之志在文中被表达成“终君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。
　　C 文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。
　　D 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。
　　9.将下列句子翻译成现代汉语。
　　1)予之生也幸，而幸生也何为?
2) 赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱城堞

五．名句默写（6分）
24.补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选6题，若超出6题，则取前6题评分）
（1）亦以明死生之大，。
（2）令五人者保其首领，，则尽其天年其辱人贱行，视五人之死，？人生如梦，。，。，。。
请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。
注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于700字。
高一语文联考卷(必修三一至三专题)
参考答案
1.C 奇葩pā 熨yù帖 阜fù盛
2. D 凭添—-平添 纷至杳来—纷至沓来 戌军. D (“文”在句中意为“文饰”) 8. A (“作者对南宋王朝暗淡前景的担忧”在本段没有表达)
9. 1)我能死里逃生算是幸运了,可幸运地活下来要干什么呢?
2) 依靠上天的神灵、祖宗的福泽，修整武备，跟随国君出征，做为先锋
25.示例：作家和批评家既对立又依存（2分），批评家可以促进作家的创作（2分）。
26、写作题（略）