西藏自治区林芝市2015-2016学年高一下学期期末考试汉语文试卷

资料概述与简介

绝密★启用前
林芝市2015—2016学年第二学期中小学教育教学质量检测高一汉语文试卷
A卷
分值：150分 考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项填涂在答题卡上。）
1．下列选项中加点字注音有误的一项是（ ）
A．裨益 bì 丑恶 è 俯仰 fǔ 镌刻 juān
B．覆没 mò 分泌 bì 称心 chèng 翡翠 fěi
C．陷阱 jǐng 门槛 kǎn 解剖 pōu 婀娜 ē nuó
D．凛然 lǐn 吝惜 lìn 血浆 jiāng 捉弄 zhuō
2.下列选项中成语书写全对的一项是 （ ）
A. 对牛弹琴 俯首贴耳 情有独忠 画蛇添足
B. 改邪归正 风尘仆仆 郑人买履 了如指掌
C. 安然无恙 不记其数 就地取材 自作自受
D. 沧海一栗 打抱不平 迫不急待 声名显赫
3.下列选项中词语解释有误的一项是 （ ）
A. 谦恭——谦虚而有礼貌。
B. 绚烂——灿烂，色彩华丽。
C. 端详——详细地解释。
D. 古朴——朴素而有古代风格。
下列句子中有错别字的一项是 （ ）
空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香。
那一定是石头内的缝隙被挤压了，痛苦地呻吟。
如果可能，我真想变成一片长满卢苇的湖泊，铺展在你们的怔途中。
D. 湖是大地的眼睛，是一种流动的深情。
下列选项中加点成语使用错误的一项是 （ ）
四月，林芝的桃花美如云彩，前来欣赏的游客络绎不绝。
一说起篮球，扎西眉飞色舞、侃侃而谈，可见他对篮球的热爱。
既然他听不进去大家的建议，那就任其自然吧。
在平日的学习中，我们要小题大做，才能有收获。
下列选项中全是近义词的一项是（ ）
呵护/庇护 观赏/欣赏 面临/面对
增加/减少 注意/注视 请教/求教
奇怪/奇特 相同/相反 显露/显现
取笑/嘲笑 起点/终点 高尚/高贵

7.下面句子括号处应填入的关联词正确的一项是 （ ）
学习语文不能死学，（）要讲究方法。就比如查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。（）想要写好作文，（）要多阅读多练笔，只知道写作方法是不行的。
而 只要 就 如果 那么
而 不仅 而且 如果 就
也 只有 才 不但 而且
也 无论 都 如果 那么
8.填入下面语段空格处的词语，最恰当的一项是 （ ）
湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么 ，为了人的生活不那么 ，为了把 的海控制起来，把 的地面活泼起来，为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的 ，于是有了湖。
A. 干枯 疲劳 凶恶 生硬 滋润
B. 生硬 滋润 干枯 疲劳 凶恶
C. 疲劳 生硬 干枯 凶恶 滋润
D. 干枯 疲劳 生硬 滋润 凶恶
9.下列句子和例句所使用的修辞方法相同的一句是 （ ）
例句：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
大雁啊，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈吗？
左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
湖水一望无际，湛蓝如玉。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
10.下列选项中标点符号的使用有误的一项是 ( )
A. 鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
B.“今晚上我要到埃及去。”燕子说。
C.“怎能使我的孩子有热呢？”月亮担心地说：“没有热的人是没有人爱的。”
D.“校长，什么叫‘不可救药’啊！”达尔文竟然为自己辩护起来。
11.下列选项中的句式变换意思不相符的一项是 （ ）
A．陈述句：宇宙是有生命的。
反问句：难道宇宙是没有生命的吗？
B. 被动句：湛蓝的海水被朝阳染得波光粼粼。
主动句：朝阳把湛蓝的海水染得波光粼粼。
C. 陈述句：林芝的春天很美。
感叹句：林芝的春天真美啊！
D. 肯定句：我能参加这次比赛，是一件荣幸的事。
否定句：我能参加这次比赛，不能不说不是一件荣幸的事。
12.下列选项中对说明方法的判断有误的一项是 （ ）
据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠，有63.7亿吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等。 （举例子、列数字）
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）
织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的10倍有余。 （作诠释）
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （打比方）
13.下列句子中没有语病的一项是：（ ）
A. 通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。
B. 食品安全是人们身体健康的保证。
C. 看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
D. 拥有勤学好问的学习精神，是一个学生在学习上能否取得成绩的关键。

14.将下列语句连成语意贯通一段话，排序恰当的一项是 （ ）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会
丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这笔储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
①④②⑤③ B．②③①⑤④
C．②⑤①④③ D．②①⑤④③
15.向别人问路，最得体的说法是 （ ）
喂，福建公园怎么走？
阿姨，请问福建公园怎么走？
老头，去福建公园，怎么走？
你知道福建公园怎么走吗？说一下。
16.下列选项中有误的一项是 （ ）
A．白居易，字乐天，号香山居士，汉代著名诗人。
B. 沈括，北宋著名科学家、政治家。
C. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
——曹操 《观沧海》。
D. 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明 《饮酒》。

第Ⅱ卷（阅读题）

二、阅读下面的文章，完成17—25题，将答案写在答题卡上。（共42分）
两角钱
  肖复兴 
   有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 
   那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 
  我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 
  我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 
  没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 
  这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 
  寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 
  他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 
  走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 
  以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 
     （选自《北京晚报》，有删改） 
用自己的话简要概括文章的主要内容。（4分）

试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（5分）

结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（4分）

“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（4分）

21.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（5分） 

男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（4分）

文章中“我”的思想感情发生了怎样的变化？（5分）

文章开头结尾都写到了“举手之劳”，从文章结构分析，这样写有什么好处，说法正确的一项是 （ ）（4分）
开篇点题 B.首尾呼应
C.卒章显志 D.承上启下
25.阅读完文章，谈一谈你对“举手之劳”有怎样的认识。（7分）

三、作文（60分）
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，砰然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
　　请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真实情感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数600字。
林芝市2015—2016学年第二学期中小学教育教学质量检测高一汉语文试卷A卷答 案
一、选择题（每题3分，共48分。）
1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C
11.D 12.C 13.D 14.C 15.B 16.A
二、阅读题（共42分）
“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（大意相同即可）（4分）
18.①“他穿着一身尘土仆仆的工装„„个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写，点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神„„冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写，表现男孩子此刻的矛盾心理。（5分）
 
19.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（4分）
20.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。 （4分）
21. 帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。 （5分）
22.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；  男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；  男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。 （4分）
23.由开始的对举手之劳熟视无睹，不愿意伸出手来，到后来的时刻提醒自己能伸出手来帮助别人就一定要伸出手来，改变了“我”对“举手之劳”的看法。（5分）
24. B （4分）
25.结合文章，发扬举手之劳，意思对即可。（7分）
三、作文（60分） 略