美国教育学的课程设置:美国大学本科教育学专业主要学什么内容？教育学申请是不是特别难？

美国大学本科教育学专业主要学什么内容？教育学申请是不是特别难？

教育专业主要分类：主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。教学方向专业又分为：Curriculum and Teaching(教学课程专业，研究各学科的教学课程)、EarlyChildhood Education(早期儿童教育，培养早期儿童教育方面的教师)、Elementary and Secondary InclusiveEducation(小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师)。语言学方向专业：如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，培养用母语和第二语言进行教学的老师)。教育心理学方向专业：研究教育中的心理学问题，宏观教育方向专业：研究教育学中的经济问题，研究学校现象、学生行为等方面)、History of Education(教育史，研究教育学的发展历史)。教育技术方向专业：学校管理方向专业：Education Leadership(教育领导专业，培养各个阶段院校的管理型人才)、Politics and Education(教育政治学，教育专业申请要求：由于教育学各专业的学科设置不同，该专业主要培养各阶段学校的教师，一般招收英语系和语言学专业的学生，教育心理学方向：

美国教育学家古德莱德将课程的概念分为哪几个子概念 ?

在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：经验的课程“一是理想的课程。即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程，二是正式的课程；即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类，三是领悟或理解的课程；即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，四是运作的课程”即在课堂上实际实施的课程；教师常常会根据学生的反应随时进行调整，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西；也即课程经验，层次说实际上揭示了“从理论到实践的运动形态“课程，概念的理解从静态的角度转换到动态的角度“从古德莱德的这一课程层次理论中”所谓理想的课程也好、正式的课程也好。

美国留学读教育学怎么样？

美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。跟教师相关最贴近的申请专业主要有教育学、心理学、教育管理、初等教育、特殊教育等专业。学生头两年大多学习公共课程，与教育相关的主要是通识教育课程和教育基础课程，主要有教育心理学、普通心理学、教育统计学、教育管理学等。第三、四个学年主要学习专业教育课程和教育实习课程。这类课程不同院校、不同专业都有很大区别，学生可以根据所学专业具体选择。以初等教育专业为例，部分院校会开设早期儿童教育入门、语言与阅读教学、课堂管理、小学社会学等课程。方向多样 有相当一部分的教育学专业学生，由于教育学专业下分支较多，很多教育学专业的学生在毕业以后并不一定从事教学工作。不过 大部分选择此类专业的学生是进入教育行业，还有一些可能是想从事教育研究工作，以下是2015年QS世界大学排名中美国大学教育学专业排名情况(节选前50)：

美国第二语言教育学专业怎么样

如果是本科阶段的：教育专业主要分类：美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。具体来说，教学方向专业又分为：Curriculum and Teaching(教学课程专业，研究各学科的教学课程)、EarlyChildhood Education(早期儿童教育，培养早期儿童教育方面的教师)、Elementary and Secondary InclusiveEducation(小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师)。语言学方向专业：Applied Linguistics(应用语言学，研究与语言相关的问题，如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧)、Bilingual/Bicultural Education(双语教学，培养用母语和第二语言进行教学的老师)。教育心理学方向专业：Psychology in Education(教育心理学，研究教育中的心理学问题，如知识的获得、认知水平的发展等)。宏观教育方向专业：Economics and Education(教育经济学，研究教育学中的经济问题，如个人在教育中的投入和产出)、Anthropology and Education(人类教育学，研究学校现象、学生行为等方面)、History of Education(教育史，研究教育学的发展历史)。教育技术方向专业：Technology in Education(教育技术，研究利用先进的科学技术作为教学的辅助手段)。学校管理方向专业：Education Leadership(教育领导专业，培养各个阶段院校的管理型人才)、Politics and Education(教育政治学，研究政治机构对于教育领域的影响)。教育专业申请要求：由于教育学各专业的学科设置不同，各专业对申请人的知识储备要求，横跨语言学、心理学、经济学等多个领域。教学方向：该专业主要培养各阶段学校的教师，因此一般都要求申请者具备相关教学经验。语言学方向：一般招收英语系和语言学专业的学生，但非语言类专业的学生，如果英语和语言表达能力出色，也容易被录取。教育心理学方向：具有心理学专业背景的学生较容易被录取。宏观教育方向：由于该方向涉及的领域包括社会学、经济学等专业，因此，具备这些专业背景的学生容易被录取。教育技术方向：主要招收有计算机背景的学生。学校管理方向：由于该专业培养的是学校管理类人才，因此一般要求申请者具备工作经验。

美国大学研究生教育学专业申请需要注意哪些细节

美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。跟教师相关最贴近的申请专业主要有教育学、心理学、教育管理、初等教育、特殊教育等专业。学生头两年大多学习公共课程，与教育相关的主要是通识教育课程和教育基础课程，主要有教育心理学、普通心理学、教育统计学、教育管理学等。第三、四个学年主要学习专业教育课程和教育实习课程。这类课程不同院校、不同专业都有很大区别，学生可以根据所学专业具体选择。以初等教育专业为例，部分院校会开设早期儿童教育入门、语言与阅读教学、课堂管理、小学社会学等课程。方向多样有相当一部分的教育学专业学生，由于教育学专业下分支较多，很多教育学专业的学生在毕业以后并不一定从事教学工作。不过大部分选择此类专业的学生是进入教育行业，还有一些可能是想从事教育研究工作，一部分学生可能是出于降低申请难度的考虑选择此专业。以下是2015年QS世界大学排名中美国大学教育学专业排名情况(节选前50)：

美国哪所学校教育学硕士专业是可以带教师资格证的？

可以凭自己兴趣报考任教学科。教师资格考试暂行办法规定：任何师范类、非师范类毕业生及各类社会人员只要有意愿从事教师职业，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。

美国教育管理的硕士和博士有什么区别

1．专业背景（工作经验）很重要对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是 mission impossible 的。一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有 3 年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。不要盲目申请我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。不要盲目的去申请教育学专业。3．获得奖学金机会不多相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请 PHD，根据美国各个大学的资料显示。